Artikel

Pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap kemandirian belajar Matematika mahasiswa pendidikan Matematika UIN Walisongo Semarang

---

Penilaian

---

Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap kemandirian belajar matematika mahasiswa Pendidikan Matematika UIN Walisongo Semarang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Semester I Pendidikan Matematika UIN Walisongo Semarang Tahun Akademik 2014/2015 yang berjumlah 97 mahasiswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian adalah angket dengan skala likert (empat pilihan). Data angket yang berbentuk ordinal dianalisis menggunakan Mann-Whitney-U-Test. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai Sig. (1-tailed) adalah 0.332 yang lebih besar dari 0.05. Jadi, dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemandirian belajar matematika.

---

Ketersediaan

Phe 20160048

J 510.6 Phe

Perpustakaan A. Yani

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

J 510.6 Phe

Penerbit

Semarang : Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo., 2015

Deskripsi Fisik

ii ,10 hlm, 24 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

20887868

Klasifikasi

510.6

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Phenomenon, Vol 5, No 2, Oktober 2015

Subjek

Pembelajaran berbasis masalah- kemandirian belajar

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

H . Wahyudi

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar