Skripsi

Peningkatan keterampilan membaca pemahaman siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia melalui strategi PQ4R (preview, question, read, reflect, recite, review) kelas III A MINU Waru 1 Kureksari Sidoarjo

---

Penilaian

---

Ada empat keterampilan dalam pembelajaran bahasa Indonesia, yaitu membaca, menulis, mendengarkan dan berbicara. Idealnya keempat keterampilan itu harus dikuasai oleh siswa. Namun kenyataannya, berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan terhadap guru bahasa Indonesia kelas III A diketahui bahwa keterampilan membaca pemahaman siswa kelas III A MINU Waru 1 Kureksari Sidoarjo masih kurang. Pada penelitian ini ditawarkan strategi PQ4R (preview, question, read,reflect, recite, review) dengan harapan siswa kelas III A di MINU Waru 1 Kureksari Sidoarjo terdapat peningkatan keterampilan membaca pemahaman siswa.rnRumusan masalah penelitian ini adalah: (1) Bagaimana penerapan strategi PQ4R dilakukan pada siswa kelas III MINU Waru 1 Kureksari Sidoarjo? (2) Bagaimana peningkatan keterampilan membaca pemahaman pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui strategi PQ4R pada siswa siswa kelas III MINU Waru 1 Kureksari Sidoarjo?rnModel penelitian tindakan kelas yang digunakan adalah menurut Kurt Lewin. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Adapaun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode wawancara, observasi, tes hasil belajar dan dokumentsi. Instrumen data yang digunakan adalah panduan wawancara, kisi-kisi observasi, dan butir soal. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III A dengan jumlah 23 siswa, terdiri dari 13 siswa perempuan dan 14 siswa laki-laki. Strategi yang digunakan adalah strategi PQ4R (preview, question, read,reflect, recite, review).rnPenerapan strategi PQ4R (preview, question, read, recite, reflect, review) dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas III A MINU Waru 1 Kureksari Sidoarjo telah diterapkan dengan sangat baik. Skor hasil pengamatan terhadap aktivitas guru pada siklus II adalah sebesar 96,59 (sangat baik), sedangkan aktivitas siswa pada siklus II sebesar 92,86 (sangat baik). Hasil penelitian terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa meningkat pada tiap siklusnya, yaitu pada siklus I nilai rata-rata siswa adalah 76,09 (baik) dengan prosentase ketuntasan minimal mencapai 48,15% (sangat tidak baik) dan meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata siswa 88,37 (baik) dengan prosentase ketuntasan minimal 92, 59% (sangat baik). Jadi, pada siklus II dapat dikatakan bahwa prestasi belajar siswa sudah tercapai sesuai dengan KKM.rn

---

Ketersediaan

T-2013/PGMI/084

Perpustakaan A. Yani

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KT-2013 084 PGMI

Penerbit

Surabaya : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Sunan Ampel., 2013

Deskripsi Fisik

xv, 92 hlm. 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pendidikan - Metode dan Sistem
Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Strategi PQ4R

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar