Skripsi

Upaya peningkatan motivasi belajar siswa dalam penerapan kosa kata bahasa Inggris dengan menggunakan media visual di MI Islamiyah Babat.

---

Penilaian

---

latar belakang penulisan ini adalah kurang adanya motivasi yang timbul dari siswa, baik itu motivasi internal maupun motivasi eksternal. Hal ini terlihat ketika proses belajar mengajar berlangsung siswa berbicara sendiri dengan teman sekelilingnya tanpa memerhatikan guru menerangkan pelajaran. Untuk mengatasi hal tersebut penulis mengambil pembelajaran melalui media visual kartun untuk mengatasi problem yang ada dikelas IV MI Islamiyah Babat pada mata pelajaran Bahasa Inggris materi Daily Activity. Dalam penulisan ini ada beberapa rumusan masalah yang harus dibahas pada kajian teori dan hasil penulisan, rumusan masalah tersebut adalah bagaimana penerapan media visual kartun dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dalam penerapan kosa kata Bahasa Inggris di MI Islamiyah Babat dan yang kedua bagaimana peningkatan motivasi belajar siswa setelah menggunakan media visual kartun. rnPenulisan tindakan kelas ini menggunakan metode kualitatif dan metode kuantitatif yang di kenal dengan metode kombinasi. Jadi metode kombinasi adalah metode penulisan yang menggabungkan antara dua metode yaitu metode kualitatif dan metode kuantitatif. Model penulisan kelas yang digunakan dalam penulisan ini adalah model Kemmis dan Teggart. Ada beberapa teknik dalam pengumpulan data pada penulisan ini, yaitu wawancara, angket dan dokumentasi. Data kualitatif yang digunakan penulis di analisis diskriptif dan yang kualitatif di analisis menggunakan rumus rata-rata dan presentase. rnBerdasarkan latar belakang diatas mka penulis melakukan tindakan dengan menggunakan media visual kartun. Media tersebut adalah alat yang digunakan penulis untuk meningkatkan motivasi yang dimiliki oleh peserta didik. Sedangkan teknik pengumpulan data serta alat yang digunakan penulis untuk mengukur tingkat rnmotivasi siswa adalah angket, lembar observasi siswa dan guru serta dokumentasi selama proses belajar mengajar. rnBerdasarkan hasil dari Semua komponen dan teknik pengumpulan data dari siklus I dan siklus II mengalami peningkatan. Dimulai dari aktivitas siswa yang pada siklus satu meningkat hingga 21% dengan rata rata pada siklus I adalah 66% dan siklus yang kedua adalah 88%. Sedangkan hasil dari aktivitas guru mengalami peningkatan hingga 22% dengan rata-rata pada siklus I adalah 62% dan pada siklus II adalah 84%.

---

Ketersediaan

T-2013/PGMI/107

Perpustakaan A. Yani

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KT-2013 107 PGMI

Penerbit

Surabaya : Pendidikan Guru Madrasah Ibtida\'iyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Sunan Ampel., 2013

Deskripsi Fisik

xiv, 111 hlm. 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Motivasi dalam pendidikan
Pendidikan - Metode dan Sistem

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar