Artikel ini membahas satu aspek fundamental dari Islam tradisional Indonesia, ahlussunah wal jama'ah bisa di singkat aswaja. dimunculkan awalnya oleh para ulama' pesantren, aswaja kemudian berkembang menjadi satu konsep kunci keagamaan Nahdhatul Ulam [NU], institusi formal para ulama yang berdiri pada 1926. Penting ditegaskan, aswaja dirumuskan sebagai respon ulama' pesantren [disebut kaum trad…
Tasawuf, dalam konteks historis, merupakan bagian tak terpisahkan [integral] khazanah ilmu-ilmu keislaman. Dalam perkembangannya, baik sebagai sebuah konsep pemikiran maupun sebagai sebuah praktik dan gerakan, membutuhkan dan mengembangkan satu sistem pendidikan yang khas dimana persoalan spiritual mendapat tempat paling dominan. Pada gilirannya, perkembangan ini melahirkan lembaga-lembaga pend…
al Qur'an memberi gambaran yang sangat variatif tentang manusia dengan berbagai macam penyifatannya. Dengan adanya berbagai sifat negatif atau kelemahan yang dimiliki manusia, maka diperlukan langkah-langkah rfrktif dan upaya solutif untuk meminimalkan potensi negatif sekaligus berusaha untuk memaksimalkan potensi positif melalui pendidikan. Oleh karena itu, tugas dan fungsi pendidikan dalam Is…
Sebelum berbicara mengenai eksplorasi tradisi keilmuan pesantrendi madrasah diniyah, khususnya mengenai kitab-kitab kuning yang dijadikan sebagai modal pembelajarannya, lebih lengkap kalau kita coba mengeksplorasi mengenai titik awal dijadikannya Madrasah Diniyah [MD] sebagai sebuah entitas tersendiri dalam arus pendidikan di Indonesia. Madrasah dalam khazanah Indonesia merupakan fenomena buday…
This article depicts the implementation of religious educational service in minority society-involving the foem and kinds of religious educational service given by minority society, the obsr=tacles of its establishment and also its expectation to religious education in minority society. By taking a case in Taruntung, it is found that religious educational service in the region is depended on ho…
Some questions on educational system emerge, for example, education is not critical, not creative, excess burden of curriculum, boring, not recognizing participation, bank style, etc. This condition invites an initiative to organize the education according to their expectation which is different from the education organized conventionally. Religious education as one of the pillars for the achie…