Tulisan ini ditujukan untuk mengarahkan guru dan pembaca pada pembelajaran matematika dengan teori belajar konstruktivisme. Teori belajar konstruktivisme memandang anak sebagai makhluk yang aktif dalam mengkunstruksi ilmu pengetahuan melalui interaksi dengan lingkungannya, Guru, yang dipandang sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran, seyogianya mengetahui tingkat kesiapan anak untuk mener…
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan antara dua variabel bebas (kepribadian dan pemahaman makna teks) yang dikorelasikan dengan variabel terikat (ketrampilan mengajar bahasa inggris) pada mahasiswa di fakultas sastra dan budaya UNG.
Bibliografi hlm. 313-319.